Αξιολόγηση εκπαιδευομένων

Η αξιολόγηση των εκπαιδευομένων σε αυτό το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί ώστε να αντικατοπτρίζει τον αναστοχαστικό, πρακτικό και ερευνητικό χαρακτήρα των μαθημάτων.

Οι μέθοδοι αξιολόγησης περιλαμβάνουν:

1. Art-based portfolio (40%)

Οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης ένα προσωπικό porfolio που περιλαμβάνει:

  • Documentation των δημιουργικών διαδικασιών (φωτογραφίες, έργα τέχνης, υλικά)
  • Παιδαγωγικές αναστοχαστικές σκέψεις βασισμένες σε βιωματικά εργαστήρια
  • Ενσωμάτωση της θεωρίας και της προσωπικής πρακτικής

Το portfolio χρησιμεύει ως συνεχής καταγραφή της μάθησης και της καλλιτεχνικής έρευνας, σύμφωνα με την μεθοδολογία A/R/Tography.

2. Ομαδικό έργο βασισμένο στην πρακτική (20%)

Οι εκπαιδευόμενοι συνεργάζονται για να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν μια εκπαιδευτική παρέμβαση βασισμένη στην τέχνη. Παρουσιάζουν τη διαδικασία και τα αποτελέσματα τους στο τελικό στάδιο του προγράμματος μέσω:

  • Οπτικής παρουσίασης ή εγκατάστασης
  • Γραπτής αιτιολόγησης που συνδέει τη θεωρία με την πράξη
  • Ομαδικής αναστοχαστικής συζήτησης

3. Γραπτές αναστοχαστικές εργασίες (20%)

Οι μαθητές καλούνται να συντάξουν σύντομες αναστοχαστικές εκθέσεις που να καταδεικνύουν:

  • Κριτική κατανόηση βασικών θεωρητικών εννοιών
  • Εφαρμογή συστημικών και παιδαγωγικών προσεγγίσεων στην πράξη
  • Αναστοχαστικότητα στον ρόλο τους ως παιδαγωγοί ή συντονιστές ΄ομάδας.

4. Αξιολόγηση πρακτικής άσκησης (10%)

Κάθε εκπαιδευόμενος ολοκληρώνει μια σύντομη πρακτική άσκηση (π.χ. σε σχολείο, κέντρο προσχολικής αγωγής κλπ). Η αξιολόγηση βασίζεται στα εξής:

  • Ημερολόγιο πρακτικής άσκησης
  • Αυτοαξιολόγηση

5. Συμμετοχή σε ομαδική εποπτεία και ανατροφοδότηση (10%)

Η συνεχής διαμορφωτική αξιολόγηση πραγματοποιείται μέσω:

  • Ενεργής συμμετοχής σε ομαδικές συζητήσεις και συνεδρίες εποπτείας
  • Ανταλλαγής ανατροφοδότησης μεταξύ ομοτίμων και εκπαιδευτών
  • Δέσμευσης για συνεργατική μάθηση

Η προσέγγιση αξιολόγησης έχει σχεδιαστεί για να αναδεικνύει την ποικιλομορφία της έκφρασης των εκπαιδευομένων, να ενθαρρύνει την ενσωμάτωση της γνώσης και της πρακτικής και να προάγει μια αναστοχαστική και τεκμηριωμένη στάση στον τομέα της Art-Based Pedagogy.